- Enkla frågeformulär – Lösningen är ett bättre sätt än att läsa om materialet eftersom det tvingar dig att förstå studiematerialet. Frågeformulären bör ta upp:
- Vilka är de begrepp du lärt dig? – Om du inte enkelt kan förklara med egna ord vad du lärt dig, betyder det att du inte förstår.
- Vilka är de begrepp som sammankopplas eller är underliggande?
- Vad är syftet med lärandet? Nästa fråga uppstår: Vad vet jag nu? Vad vill jag lära mig? Vilka problem kan jag lösa med det jag har lärt mig?
- Vilka problem kan du lösa med nyligen inlärda begrepp?
- Övningar och problem – som förklaras i läromaterialet ska inte endast läsas, de ska lösas fysiskt. På det sättet förstår du koncepten som användes för att lösa dem. Sedan kan du försöka att lösa liknande problem och då vet du om du förstår koncepten. Det är att föredra att förstå hur man ska lösa problem, jämfört med att memorera många typer av problem.
- Öva – att använda en metod, regel, ett förfarande eller process i ett särskilt område för att uppnå förväntade resultat. Övning hjälper att skapa en rutin eller vana som snabbt ger resultat.
- Diskussioner – i hela klassen eller i mindre grupper hjälper dig att förstå (med hjälp av feedback) vad du har lärt dig och vilka luckor som fortfarande finns.
- Checklistor och inventarier – tar dig genom de viktigaste passagerna i läromaterialet och då kan du enkelt upptäcka luckorna.
- Presentation – spela in en presentation om vad du har lärt dig och titta sedan på den. Du kan fråga någon annan om råd eller åsikt.
Varje utvärdering bör börja med läromål.
