Ibland måste du memorera information som inte är logisk (t.ex. en sång, en lista över städer, Mendelejevs periodiska system). I sådana situationer finns det ett antal användbara metoder som listas nedan:
Repetition
Forskning om pedagogik har visat att om man håller regelbundna repetitionssessioner på kortare sikt är detta mer effektivt än om man repeterar många gånger i en enda session. En av de stora nackdelarna med memorering är att materialet snabbt glöms bort. För att förebygga att man glömmer måste man repetera många gånger med stora intervaller under en lång tidsperiod. Det finns ett uttryck på latin: “Repetitio mater studiorum est” som kan tolkas som “Repetition är all kunskaps moder”.
Akronymer
När du vill lära dig en lista med ord bör du samla ihop och memorera en akronym från de första bokstäverna av dessa ord. Exempelvis, europeiska huvudstäder: Stockholm, Bryssel, Rom, Wien, Bukarest och Dublin – SBRVBD.
Titta
Används för att memorera information som associeras med en bild. Exempelvis, för att minnas en väns födelsedag måste du visualisera en bild av vännens hem och ett plakat där det står ”Grattis på födelsedagen! 10 augusti 1990”. För bättre memorering kan du föreställa dig roliga eller bisarra bilder.
Vägvisare
Används för att lagra information som associeras med en vanligt använd rutt eller med en bekant plats, t.ex ett rum eller delbarhetsregeln för 5 (ett tal är delbart med 5 om den sista siffran i talet är 0 eller 5). Tänk att du har 5 tröjor och 0 skateboards eller memorera delarna av en växt (rötter, stam, löv, blommor, frukt, frön). Du kan skapa en vägvisare: när jag går till skolan går jag förbi en park där det finns ett träd med stora rötter på ytan och en tjock stam, sedan går jag bredvid ett grönt staket med många gröna löv. Efter att jag passerat parken måste jag gå över gatan nära ett torg med blommor. Sedan går jag förbi ett bageri som specialiserar sig på tårtor med frukt och bröd med frön.
Flashkort
Hjälper oss att repetera det vi lärt oss. De är små pappersbitar som innehåller formler, definitioner, samband mellan begrepp, etc. som skapats som frågepar med svar. Flashkort stöttar oss för att vi enkelt ska komma på vilka ämnen vi glömt och måste repetera.
Att använda oss av repetition kan hjälpa oss att flytta lärandet från korttidsminnet till långtidsminnet. Det har sagts att om vi lär oss fort glömmer vi fort. Även om vi lär oss något vi tycker om; för att kunna memorera under en längre tid måste vi repetera det. En fråga: hur många gånger måste man repetera? Svar: när det än behövs. Om vi repeterar för ofta slösar vi tid. Om vi repeterar för sällan glömmer vi vad vi lärt oss. Dessutom är vissa ämnen lättare att minnas än andra som man lär sig samtidigt. När vi måste repetera kan bestämmas av när vi börjar att glömma. Men hur vet vi när vi börjar glömma?
För att förebygga att glömma bör du repetera 5 gånger i olika intervaller. Ta en låda med 5 fack. Sätt alla flashkort i första facket. Korten från första facket repeteras varje dag. Vid varje repetition läggs de memorerade korten i nästa fack. Korten från andra facket repeteras var tredje dag. Därmed har varje fack satt ett annat intervall för repetition. Följaktligen repeteras de kort som memoreras i detta steg i större intervall i nästa steg. Om ett kort inte memorerats korrekt eller helt flyttas det till ett lägre fack där det repeteras oftare.
Ett exempel på repetitionsintervaller är 1 dag, 3 dagar, 10 dagar, 30 dagar, and 90 dagar.
Dessa intervaller kan modifieras. Därmed kan den andra repetitionen göras var femte dag i stället för var tredje dag, och den sista repetitionen kan göras var 40 dag istället för var 90 dag. Att hitta de optimala intervallerna görs genom att testa sig fram och beror på varje person.
Det finns flera program som är användbara i att organisera repetition.
Förklara
Att förklara för någon vad du just lärt dig (om ingen finns tillgänglig; skriv) kommer att hjälpa dig att minnas och bättre förstå studiematerialet. Så när du stöter på något som är svårt att förklara betyder det att du inte har memorerat det och måste repetera det.
